今回は細胞のところ　2001.6.13（水）

今日から教育実習生の授業が開始ということなのだが、僕の授業である理科が
自分のクラスに今日はたまたまなかったので、明日からになる。

となりのクラスもそうらしく、理科の実習生Ｎ君も僕と同じく一日フリーだ。
この空き時間を使って指導案を２時間分さっさと書いてしまえ。

Ｎ君は明日の授業で使う「細胞の核」を作っていた。紙で。
これは「核！核です！！」
今回の教育実習では細胞のところを教えることになっている。

お昼はカレー食った。生徒に少し食われた。

現在、小学校へ教育実習に行っている大学で同じ研究室のＴ君からメールが。
まともに返事することができないくらい気分が鬱だったので、
「やばい」
とだけ返信した。

ほんとやばいところにきてしまったなぁ・・・

明日のために授業で使うプリントを印刷。
理科室にある顕微鏡のチェック。２０台をひとつずつ。
カナダモの葉を観察してみた。

指導案を教科担任の先生に見せる。
小学校の時の実習のように細かいチェックもない。結構テキトー。

しかし、今日は授業がないものの、他の実習生が次々と１回目の授業を終えて
緊張をほぐしているので自分にとっては精神的によくないわー。

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